大学数学公共课程是经管、理工、农医各专业学生必修的公共基础课，是培养高质量人才的重要组成部分。针对大学数学课程在教学和考核中存在的问题，本项目组贯彻“以人为本，立德树人”的教育理念，从学生的需求出发，通过特色视频的录制使用、多个面向全国的教学平台的建设应用、线上线下混合式的教学实施、过程性考核评价的综合改革，对授课资源、教学流程、考核评价模式等进行重构，实施了多资源多平台下的大学数学公共课程立体教考模式改革，并在校内外进行了大规模应用，获得了校内外广大教师与学生的一致好评。

   本成果的具体贡献如下：

   1) 建设了多种立体化教学资源：①录制了四门数学公共课的全程教学视频，校内外播放次数达到14830.2万次，观看人数约420万人，各大新闻媒体如光明日报、中国教育报、大众日报、新华社等对此做了专题报道。②与经济科学出版社合作录制了微课资源，校内开放。③建设了试题库试卷库资源，约6万人次使用。

    2) 搭建了多个教考平台：采用MOOC、学银在线、超星泛雅等教学平台进行教学，受益学生达3.4万余人。购入两个专属数学考试平台，考试人数45万人次。

    3) 修改了两个教学方案：结合教考平台的使用，加大了过程分数的比例，修改了必修课和重修课的教学方案。

    4) 促进了教学相长：项目组承担了省级和校级教改项目9项，出版教材3部，发表教改论文5篇, 获得省级教学成果奖一等奖1次和二等奖1次，获得校级教学成果奖特等奖1次，一等奖2次。受益学生参加全国数学竞赛获得国家奖共369人次、全国数学建模竞赛获得国家奖5人次和省级奖152人次。受益学生的考研率逐年提高，达到23.74%.