宋浩在讲课（资料图片）

初衷：帮帮“数学困难户”，让数学课变得有魅力

数学大概是学生时代“最让人头疼”的一门课，公式记不住，上课听不懂，题目不会做……而宋浩的努力，很大程度上拯救了在数学海洋里苦苦挣扎的青年学子们。

几年前，有个毕业一年多的学生给宋浩发私信，由于大一大二的数学课没过，他在大三大四重修了七八遍，甚至得了中度抑郁症，毕业了也没能拿到学位。“这个学生毕业后花了将近一年时间反复研究我的视频，把之前不及格的课程都补考及格了，自己非常高兴。”宋浩说，这件事让他意识到，数学难是一种现实，自己作为数学老师，有义务帮学生克服困难。考量再三，宋浩决定录制自己的讲课内容，分享给这些学生。

宋浩透露，最初只在视频网站上传网课，但现在的受众群体越来越年轻，就有学生建议他传到“B站”上。“4年下来，粉丝人数竟突破了130万，播放量大概在4000万次以上了。我就是普普通通的一个老师，也没干别的，就录了点儿视频，然后传上去这么多学生都在看，还是很高兴的。”

在宋浩的百万粉丝中，除山东财经大学的学生之外，还有来自清华、北大、中科院等高校和科研机构的学子，更有在意大利、法国、瑞典等地的留学生们。宋浩打趣说，有时出门去逛街，一不留神都能让学生认出自己来。

如今，在山东财经大学的教室里，宋浩的课堂常常座无虚席。在社交网络平台上，他常常义务上传网课，观看他数学课的人越来越多。

宋浩老师的课真有那么火吗？“真的很火！宋老师讲的不仅仅是数学知识点，还会穿插些生活中很有乐趣的事情，让我们更好地理解知识点。我有个同学在西藏大学，他在知道宋浩老师以后，就对我说真羡慕宋老师是你们学校的！”山东财经大学金融专业的学生张方慧忍不住这样评价宋浩老师，“宋浩老师讲课很认真，对生活很有热情，他也很爱我们！”

投入：自掏腰包买设备，家里电脑24小时运转

“微积分”“高等数学”“线性代数”“概率论与数理统计”是宋浩在“B站”上开设的4门经典课程。

7年之前，宋浩开始给班里学生录视频。他最早花800元钱买了个索尼的二手小型摄像机，因为分辨率比较低，录制出来的效果比较差，因此很快就被淘汰了。后来他花6000元将设备升级成高清摄像机和无线麦克风，如今又升级成了4K摄像机。

“以前一小时的视频大概要转码一晚上，家里电脑从来都是24小时运转。睡觉之前先把视频导入进行转码，转码完，第二天再进行压缩。”宋浩透露，那时候电脑特别慢，后来又添置了不少新电脑，现在家里已经有近10台了，能正常工作的有五六台。

“这些年来，电脑几乎每天都在剪辑、解码，然后再压缩、上传、发布。大家看到的视频都是免费的，但看到学生们的点赞关注，我心里也就满足了。”

举例贴近生活，复杂问题简单化，语言风趣幽默，板书清晰易懂……这是很多人听宋浩讲课的最大感受。很难想象，一门高数课视频下居然也会有人“催更”。

累不累啊？宋浩坦言：“录制视频的过程，肯定很累。经常有学生说我的授课方式很活泼、生动，很喜欢我的课程，因此学到了很多的知识。听到学生这番话，我再累也值了！”“现在录制的视频以教学为主，以后可能会录制一些讲题的视频，这样学生做题就更有针对性了。”

心愿：除了学数学，还希望学生学到一些人生经验

之所以深受学生喜爱，宋浩认为，第一是因为他的教学视频讲课很清晰，且授课方式活泼、轻松；第二是他很尊重学生的感受，经常会从学生的反馈中调整讲课的方式方法；第三是他经常会鼓励学生好好学习，争取用大学4年时间实现蜕变，让自己的人生跨上一个新台阶。

在学生眼里，宋老师的课因为幽默所以总是很轻松。在枯燥无味的数学运算中，宋老师巧妙地设计出了各种有趣的小故事，完美地契合了枯燥的定理，使数学被连接成一串串故事，学生自然被深深地吸引了进来。在他的课上，连走神的人都没有，因为你不知道下一秒会错过什么。

更值得一提的是，这些年来宋浩一直坚持在黑板上写板书。“工作以来一直写板书，有时候看到黑板上密密麻麻的粉笔字，感觉很漂亮、很整洁，也很有成就感，学生看起来也更容易理解！”宋浩说，“为了擦黑板，我从家里带来4块半湿的抹布，课间擦干净后，等上15分钟黑板就干了。”宋浩还说，尽管PPT方便直观，但对数学课并不靠谱，反而是黑板上写字更适合一步步去推导。宋浩计算过，一节课要写6块黑板，每天起码写18块左右。为了达到最好的呈现效果，黑板哪一块空间怎么使用也都经过了细致的计量。

在宋浩看来，自己从本科、硕士再到博士，一路走来坎坎坷坷，他想将一些教训和经验分享出来，好让学生少走弯路。“我要把数学课当成一个很重要的事情去做，帮助学生顺利完成学业，不断提高，将来找一份好工作。同时，让学生学好数学，敢想以后的路、以后的人生，毕竟每个人都该秉承这样一种信念：为自己和家庭不停地努力奋斗。”

宋浩自2004年登上讲台以来，已任教17个年头。他给自己定了一个小目标——继续义务给学生上传网课，期待粉丝破千万，播放量过百亿。大目标则是让所有华人学生都来看自己的数学视频，愿意学、喜欢学数学课。

（记者 魏海政 通讯员 于洪良）